Lerncoaching – Kieler Modell

Lerncoaching

Mit Lerncoaching können Lernende, Auszubildende, Studierende und andere Coachees – im Sinne von „deep learning“ – tiefergehend angesprochen, erreicht und unterstützt werden. Durch Lerncoaching wird ein Zugang zum Lernenden auf Augenhöhe erreicht – vorausgesetzt dieser willigt in ein Coachinggespräch oder eine Serie ein. „Lerncoaching – Kieler Modell“ stellt dazu echte, vollständige Coachingprozesse in den Mittelpunkt und vermittelt in mehrkanaliger Weise, wie man als Coach bzw. Lerncoach erfolgreich und professionell kompetent arbeiten kann.

Dabei wird das präsentierte, in den Modulen interaktiv reflektierte Basiswissen aus lern- und coachingrelevanten Domänen genutzt (wie z.B. Selbstmotivierung, Selbstwirksamkeit, Prüfungsangst, Attribuierung, Lernbarrieren, Emotion, gelingendes Lernen, lösungsorientierte indirekte Beratung). In mehreren Modulen und in zahlreichen Trainingsbausteinen befassen sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer vertiefend in Echtsituationen mit systemischer Gesprächsführung und Hinführung zu Lösungen.

Inhalte

Das teils neue, teils für Lerncoaching aufgearbeitete Wissen grundiert das Basisverständnis von gelingendem Lernen, vor allem, weil es immer wieder neu mit professionellen Lehr- und Lernmethoden umgesetzt wird.

• Modul 1
  Basis Kieler Modell Lerncoaching (KML), Praxisanlässe, Pädagogische Rollen, Gesprächsführung I, Introspektion mit Übungen, Systemik und Theoriebausteine 
• Modul 2
  Lösungsorientierung, GROW-Modell, Attribution, Angst, Misserfolg, Motivation,  Selbstwirksamkeit, Resilientes Verhalten, Konstruktivismus, Gesprächsführung II, Training
  Gruppencoaching 
• Modul 3
  Wie Lernen entsteht, Lernstrategien, Übungen und Lerncoaching Transfer, Zielklärung und Lösungsprozess, Methodenbausteine, Gesprächsführung III, Lernbiographien, Transferpraxis, Übungen
• Modul 4
  Emotion, Empathie/Neuropsychologie, Prüfungsangst, Diagnostik, Lernstörungen, Logbuchmethoden, Umfeldanalyse, Selbstexploration, Triadenarbeit 
• Modul 5
  Das nullte Gespräch, Gruppencoaching, Leitfaden Fallanalyse, Psychologische Modelle, Bezugstheorien, Eigenes Geschäftsmodell, Intensivtrainings
• Modul 6
  Etablierung von Lerncoaching, Konzeptidee – Design, Organisationsanalyse, Übungen /Transfer, Innovationswissen, Good practices, Triaden, Trainings 
• Modul 7
  Etablierung von Lerncoaching, Intervisionen, Input Hochbegabung und Mobbing, Input Start danach…, Rückblende und Specials, Testing mit Universitätszertifikat Systemischer Lerncoach

Essentiell ist die Transferplanung zur Etablierung von Lerncoaching an individuellen Arbeitsstandorten. Ein roter Themenfaden zur Umsetzung von Lerncoaching führt durch die Module, damit die Teilnehmenden mit den neuen professionellen Fähigkeiten in ihrer Praxis konkret arbeiten und in der Organisation den Faden gekonnt und erfolgreich „weiterspinnen“ können.

Ausbildungsziel
Das Zertifikatsprogramm „Lerncoaching – Kieler Modell“ bereitet auf die konkrete Praxis und Etablierung von Lerncoaching in pädagogischen Arbeitsfeldern oder auch in der eigenen Beratungspraxis vor.

Wissenschaftliche Programmleitung
Prof. Dr. Uwe Hameyer, Christian-Albrechts-Universität zu Kiel

Lehrende
Besonders qualifizierte Lerncoaches und Coaches, Schulleiterin, Praktikerinnen und Praktiker, wiss. Experten

Zertifikat
Es wird ein benotetes Zertifikat der Universität Hamburg vergeben.

Voraussetzungen

• Teilnahme an allen Präsenzmodulen (90% Anwesenheit)
• supervidiertes Coaching
• schriftliche Reflexionsstudie (ca. 10 bis 15 Seiten) während oder nach der Präsenzphase
• erfolgreich abgeschlossenes Testing (Teil von Modul 7)

Teilnahmevoraussetzungen

• Abgeschlossene Berufsausbildung oder abgeschlossenes Hochschulstudium
• mindestens ein Jahr Berufstätigkeit

Zielgruppe
Das Angebot richtet sich an Lehrkräfte, Diplom- / BA- und Sozialpädagoginnen und -pädagogen, Ausbilderinnen und Ausbilder, Weiterbildnerinnen und Weiterbildner, Bildungsverantwortliche aus beruflicher Bildung und nicht-schulischen Einrichtungen, Dozierende aus unterschiedlichen Institutionen.

Zeitaufwand

• 88 Unterrichtsstunden
  zzgl. Vorbereitung einer Reflexionsstudie, der begleitenden Triaden zwischen Modulen, Teilumsetzung in der Praxis, partieller Studienaufwand (Lesen)

Kosten
3950 Euro

Es besteht die Möglichkeit der Ratenzahlung. Diese muss vor Kursbeginn und Rechnungsstellung beantragt werden.
Weitere Informationen
Sabine Greulich, Tel.: +49 40 42838-9706, E-Mail: sabine.greulich"AT"uni-hamburg.de

Finanzielle Fördermöglichkeiten

Beratung zum Studium
Sylvia Schott berät Sie gerne zu allen Fragen rund um die Organisation der Weiterbildung.
Tel.: +49 40 42838-9707
E-Mail: sylvia.schott@uni-hamburg.de

Vertretung
Anja Bendheuer
Tel.: +49 40 42838-9703
E-Mail: anja.bendheuer@uni-hamburg.de

Studienfachberatung
Prof. Dr. Uwe Hameyer (Christian-Albrechts-Universität zu Kiel und Hameyer Systemberatung)
Wissenschaftliche Programmleitung
Tel.: +49 172 1779199
E-Mail: info"AT"hameyer-systemberatung.de
www.hameyer-systemberatung.de

Interessentenliste
Wenn Sie über neue Seminar- und Bewerbungstermine automatisch informiert werden möchten, melden Sie sich bitte bei sylvia.schott"AT"uni-hamburg.de

Bewerbung
Bitte reichen Sie Ihre Bewerbung per Post mit folgenden Unterlagen ein:

• Motivationsschreiben
• Kurzvita
• Kopien der abgeschlossenen Berufsausbildung oder des abgeschlossenen Hochschulabschlusses
• Nachweis über die Berufserfahrung

Bewerbungsanschrift
Universität Hamburg
Zentrum für Weiterbildung
Sylvia Schott
Schlüterstr. 51
20146 Hamburg

Die Plätze werden nach Eingang der Anmeldungen vergeben.

Flyer Lerncoaching - Kieler Modell (PDF)