Digitale Lehr- und Trainingsmethoden

Lehr-/Lerninhalte

Lerneinheiten zu 8 Themenbereichen

1. Technische Grundlagen
   Lernplattformen und Auswahlkriterien, Gestaltung von Lernplattformen, digitale Werkzeuge für Kommunikation und Kollaboration
2. Ankommen und Orientieren didaktisch und digital gestalten
   Gestaltung von formeller und informeller sozialer Interaktion zwischen Teilnehmenden und Dozent:innen, Motivationsmodelle, psychologische Sicherheit, Methoden und digitale Werkzeuge zur Steigerung von Interaktion und Vernetzung
3. Themeneinstiege didaktisch und digital gestalten
   Lerntheorien, Lernprozesse, Methoden für die Schaffung von Lernimpulsen
4. Inhaltsvermittlung didaktisch und digital gestalten
   Psychologische Grundlagen rezeptiven Lernens, Inhaltsauswahl und Prinzipien der didaktischen Strukturierung, Visualisierung, Konzeption von Lehrvideos, interaktive Medienformate
5. Die Aktivierung der Teilnehmenden didaktisch und digital gestalten
   Einsatz verschiedener Aufgabentypen zur Wissenseinübung/-erschließung/-anwendung/-schaffung, aktivierende Lehr-Lern-Szenarien in der Erwachsenenbildung: Peer Instruction, Flipped Classroom, Anchored Instruction, Problemorientiertes Lernen etc.
6. Assessment didaktisch und digital gestalten
   E-Assessment-Varianten, Fragenkonstruktion, Self-Assessment, E-Portfolio
7. Evaluation und Feedback didaktisch und digital gestalten
   Formative und summative Evaluation, Selbstevaluation und Fremdevaluation, Feedback-Methoden
8. Lehre reflektieren didaktisch und digital gestalten
   Lehrstil, Lehrentwicklung, Lehrportfolio, Qualitätsentwicklung

• Wie entsteht ein erstes Veranstaltungskonzept?
• Welche technischen Möglichkeiten stehen für die digitale Lehre zur Verfügung?
• Wie können diese Werkzeuge für (inter-)aktives Lernen eingesetzt werden?
• Wie werden digitale Medien erstellt?
• Was gehört zur erfolgreichen E-Moderation?
• Wie funktioniert Lernen?
• Wie kann der Lernerfolg überprüft werden?
• Welchen praktischen Nutzen haben Motivationstheorien?
• Was fördert den Lerntransfer?
• Wie findet Qualitätssicherung statt?

Berufsbegleitende Weiterbildung im Blended-Learning-Format mit zwei Präsenztagen sowie Lernphasen auf der Lernplattform (OpenOLAT) mit synchronen und asynchronen Aktivitäten.

Theorie und Praxis werden eng verzahnt: Es gibt 8 Lerneinheiten, in jeder Lerneinheit findet eine Online-Websession gemeinsam mit den Dozent:innen statt. Anschließend arbeiten die Teilnehmenden asynchron: sie setzen die vermittelten Lehr-/Lerninhalte in einem eigenen Projekt um, das sie während der gesamten Kurslaufzeit bearbeiten, z. B. Erstellung eines Webinars. 

Weitere Bestandteile des didaktischen Konzepts sind individuelles Coaching durch die Dozent:innen, Peer-Feedback und Diskussionen über Foren und in Websessions. Die kontinuierliche, engmaschige Betreuung und das regelmäßige Feedback der  Dozent:innen  gewährleisten individuelle Lerneffekte.

Die Weiterbildung "Digitale Lehr- und Trainingsmethoden. Konzeption, Didaktik, Werkzeuge" ist eine Neukonzeption des ehemaligen Kurses "Train the E-Trainer", der zum Start 2023 komplett überarbeitet und anschließend umbenannt wurde.

Wissenschaftliche Leitung

Lehrende

Nadia Blüthmann

• Literaturwissenschaftlerin (M. A.) und Hochschuldidaktikerin (MHEd)
• Wissenschaftliche Mitarbeiterin im "Digital and Data Literacy in Teaching Lab" und an der Fakultät für Geisteswissenschaften der Universität Hamburg mit Lehr- und Beratungstätigkeiten in den Bereichen digitale Lehrkompetenz, allgemeine Hochschuldidaktik und Schlüsselkompetenzen 

Michael Heinecke

• Psychologe (Dipl. Psych.) und Werbegrafiker
• seit 2009 Referent für Digitalisierung in der Lehre der MIN-Fakultät der Universität Hamburg mit Lehrtätigkeit im Bereich Mensch-Computer-Interaktion am Fachbereich Informatik und im HUL Workshopprogramm

Zertifikat

Voraussetzungen

• regelmäßige Anwesenheit (mindestens 75 % insgesamt)
• Bearbeitung eines eigenen Projektes mit Bezug zu den Lehr-/Lerninhalten der Weiterbildung
• aktive Mitarbeit (Beteiligung an Websessions, Forenmoderation, Peer-Feedback)

Zielgruppe

Teilnahmevoraussetzungen

• abgeschlossene Berufs- oder Hochschulausbildung
• mindestens ein Jahr Berufserfahrung

Zeitaufwand

• zwei Präsenz-Seminartage samstags
• 8 zweistündige synchrone Websessions Mittwoch- oder Freitagabend
• 6 bis 8 Stunden pro Woche für asynchrones Arbeiten/Selbststudium
• Workload insgesamt: ca. 150 Stunden innerhalb von fünf Monaten

Kosten

2.750 Euro 
(Stand August 2024, Änderungen vorbehalten) 

Der Gesamtbetrag ist innerhalb von 21 Tagen nach Rechnungsdatum fällig. 

Es besteht die Möglichkeit der Ratenzahlung: 7 Raten zu je 392,86 Euro. Zeitraum für die Ratenzahlung ist September 2025 bis März 2026, zum jeweils 15. des Monats. Bitte kreuzen Sie das entsprechende Feld auf dem Anmeldeformular an, wenn Sie die Möglichkeit der Ratenzahlung nutzen möchten.

Finanzielle Fördermöglichkeiten

Terminplan Kurs 2025/26

Terminplan Kurs 2024

Veranstaltungsort