Seminarinhalte

Lerneinheiten zu 8 Themenbereichen

1. Technische Grundlagen
   Lernplattformen und Auswahlkriterien, Gestaltung von Lernplattformen, digitale Werkzeuge für Kommunikation und Kollaboration
2. Ankommen und Orientieren didaktisch und digital gestalten
   Gestaltung von formeller und informeller sozialer Interaktion zwischen Teilnehmenden und Dozent:innen, Motivationsmodelle, psychologische Sicherheit, Methoden und digitale Werkzeuge zur Steigerung von Interaktion und Vernetzung
3. Themeneinstiege didaktisch und digital gestalten
   Lerntheorien, Lernprozesse, Methoden für die Schaffung von Lernimpulsen
4. Inhaltsvermittlung didaktisch und digital gestalten
   Psychologische Grundlagen rezeptiven Lernens, Inhaltsauswahl und Prinzipien der didaktischen Strukturierung, Visualisierung, Konzeption von Lehrvideos, interaktive Medienformate
5. Die Aktivierung der Teilnehmenden didaktisch und digital gestalten
   Einsatz verschiedener Aufgabentypen zur Wissenseinübung/-erschließung/-anwendung/-schaffung, aktivierende Lehr-Lern-Szenarien in der Erwachsenenbildung: Peer Instruction, Flipped Classroom, Anchored Instruction, Problemorientiertes Lernen etc.
6. Assessment didaktisch und digital gestalten
   E-Assessment-Varianten, Fragenkonstruktion, Self-Assessment, E-Portfolio
7. Evaluation und Feedback didaktisch und digital gestalten
   Formative und summative Evaluation, Selbstevaluation und Fremdevaluation, Feedback-Methoden
8. Lehre reflektieren didaktisch und digital gestalten
   Lehrstil, Lehrentwicklung, Lehrportfolio, Qualitätsentwicklung

Die Umsetzung der Lerninhalte erfolgt im Rahmen des studienbegleitenden Projektes unter der Berücksichtigung folgender Fragestellungen:

• Wie entsteht ein erstes Veranstaltungskonzept?
• Welche technischen Möglichkeiten stehen für die digitale Lehre zur Verfügung?
• Wie können diese Werkzeuge für (inter-)aktives Lernen eingesetzt werden?
• Wie werden digitale Medien erstellt?
• Was gehört zur erfolgreichen E-Moderation?
• Wie funktioniert Lernen?
• Wie kann der Lernerfolg überprüft werden?
• Welchen praktischen Nutzen haben Motivationstheorien?
• Was fördert den Lerntransfer?
• Wie findet Qualitätssicherung statt?