Train the E-Trainer: Lehre u. Kursgestaltung mit dem Internet

• Welche E-Learning-Szenarien gibt es?
• Wie werden sie sinnvoll eingesetzt?
• In welchen Schritten plane ich eine Lerneinheit?
• Wie moderiere ich erfolgreich Diskussionsforen, Chats und virtuelle Klassenräume?
• Wie nutze ich Wikis und Weblogs für die Onlinelehre?
• Wie schlagen sich unterschiedliche Lehr-/Lernansätze online nieder?
• Wie kann ich didaktische Methoden gestalten und sinnvoll online einsetzen?
• Wie sichere ich Ergebnisse online?
• Welche Möglichkeiten der Lernerfolgskontrolle gibt es?
• Wie motiviere ich die Teilnehmer online?
• Wie fördere ich virtuelle Teamarbeit?
• Was für ein E-Learning-spezifischer Beratungsbedarf besteht, und wie kann ich sinnvoll Lernberatung leisten?
• Welche Faktoren sind für den Aufwand eines E-Learning-Kurses relevant?
• Wie erstelle ich einen Kursfahrplan?
• Welche multimedialen Elemente kann ich nutzen, und wie aufwendig ist das?
• Welche Tools kann ich zur Content-Erstellung nutzen?

Neben der Informationsvermittlung steht das "Selber Machen" im Vordergrund: Parallel zu allen Themen arbeiten Sie in Kleingruppen (online) an der Entwicklung einer kleinen, überschaubaren Einheit. In dieser Gruppenarbeit vertiefen Sie die Inhalte und setzen Sie unmittelbar um.

E-Learning: Fernstudium unter Einsatz einer Lernplattform (OpenOLAT), verbunden mit zwei Präsenzsamstagen. Kontinuierliche Betreuung und regelmäßiges Feedback durch besonders qualifizierte Moderatorinnen und Moderatoren gewährleisten individuelle Lerneffekte.

Es gibt einen festgelegten strukturierten Zeitrahmen, innerhalb dessen die Teilnehmenden ihre Lernzeiten selbst einrichten, unterstützt durch einen detaillierten Kursfahrplan.

Es wird empfohlen, sich mindestens jeden zweiten Tag einen Überblick über eingegangene E-Mails, neue Forenbeiträge und den Stand der Teamarbeit zu verschaffen. Für eine sinnvolle Kursteilnahme ist aktives Mitarbeiten an mindestens zwei Tagen der Woche Voraussetzung.
Von Moderatorenseite werden Endtermine für Beiträge an Diskussionsforen, Einreichen von Übungsaufgaben etc. gesetzt. Auch im Rahmen der Teamarbeit werden terminliche Absprachen getroffen.

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer nehmen im allgemeinen Teil die Rolle der Studierenden ein, in der parallel verlaufenden Teamarbeit (in Kleingruppen) übernehmen sie zu allen Themen immer wieder auch die Autoren- und Moderatorenrolle.

Universitätszertifikat "Train the E-Trainer"
4 ECTS (Leistungspunkte nach dem European Credit Transfer System)

Voraussetzungen

• erfolgreiche Bearbeitung von mindestens vier der fünf angebotenen Einzelaufgaben
• aktive Beteiligung an fünf von sechs Teamaufgaben – im Rahmen der studienbegleitenden Projektarbeit, die mit der Präsentation einer eigenen Lerneinheit abschließt
• aktive Beteiligung an mindestens fünf von sieben fachlichen Forumsdiskussionen
• aktive Teilnahme an einem von drei synchronen Kommunikationsevents.

Zielgruppe

Berufsbegleitende Weiterbildung für Dozentinnen/Dozenten, Lehrerinnen/Lehrer, (Online-)Trainerinnen/Trainer, die als Moderatorinnen/Moderatoren und/oder Autorinnen/Autoren von E-Learning-Kursen tätig sein wollen oder planen, E-Learning als Bestandteil ihrer (Präsenz-)Lehre einzusetzen.

Teilnahmevoraussetzungen

• abgeschlossene Berufs- oder Hochschulausbildung
• mindestens ein Jahr einschlägige Berufserfahrung (Lehrerfahrung)

Zeitaufwand
90–120 Stunden, das entspricht ca. 8–10 Std. pro Woche

Kosten
Der Kurs befindet sich aktuell in Planung.

Interessenten schicken bitte eine formlose E-Mail an info.zfw"AT"lists.uni-hamburg.de. Wir informieren Sie dann über neue Kursplanungen und die aktuellen Kosten.

Finanzielle Fördermöglichkeiten