Train the E-Trainer

Digitalisierung von Lehren und Lernen, Online-Didaktik, E-Learning-Kurse konzipieren

Berufsbegleitende Weiterbildung für die zeitgemäße Online-Lehre und -Moderation

synchrone, asynchrone und hybride Lernangebote bedarfsgerecht gestalten
Kollaborationsplattformen, Videokonferenzsysteme, digitale Werkzeuge zielorientiert nutzen
Motivation, Kollaboration, Lerntransfer, Qualitätssicherung
anwenden der Lehr-/Lerninhalte in einem eigenen Projekt

berufsbegleitend, 2 Präsenztage, 8 zweistündige Online-Websessions und E-Learning
Zeitaufwand: insgesamt ca. 150 Stunden
Voraussetzungen: Hochschulabschluss oder abgeschlossene Berufsausbildung und Berufserfahrung
Universitätszertifikat "Train the E-Trainer" (6 ECTS)
Nächster Start: 02.03.2024
Hier gehts zur Anmeldung! Die Plätze werden in der Reihenfolge des Anmeldungseingangs vergeben.

Online-Infoveranstaltung am Mittwoch, 08.11.2023 um 18:00 Uhr. Auf der Informationsveranstaltung stellen die Dozent:innen Nadia Blüthmann und Michael Heinecke über Zoom die Seminarinhalte vor, Lena Oswald geht auf organisatorische Fragen ein. Die Infoveranstaltung ist unverbindlich und kostenlos. Anmeldeformular Infoveranstaltung

Interessentenliste: Wir nehmen Sie gerne auf den Interessentenverteiler auf und informieren Sie, sobald neue Kurstermine feststehen oder wir eine Infoveranstaltung anbieten. Bitte füllen Sie das Formular zur Aufnahme in den Interessentenverteiler aus.

Praxisorientierter Blended-Learning-Kurs mit Schwerpunkt Online-Didaktik für Trainer:innen, Dozent:innen, Coaches, Personalentwickler:innen und Lehrer:innen, die E-Learning und E-Moderation einsetzen wollen. Ziel ist die didaktische Planung von Lehr-/ Lernszenarien, die Verknüpfung von Formaten (synchron/asynchron, online/offline) und die Konzeption bedarfsgerechter Lernumgebungen und -szenarien.

Inhalte

Die Digitalisierung bietet zunehmend Möglichkeiten, Seminar- und Schulungskonzepte zu entwickeln, mit denen Teilnehmende trotz unterschiedlicher Standorte gemeinsam lernen können. Inhaltsvermittlung, Diskussionen und Austausch in Lerngruppen sind durch Kollaborationsplattformen und Videokonferenzsysteme sehr gut umsetzbar. Lehren und Lernen ist damit von jedem Ort mit Internetanbindung möglich und eröffnet Teilnahmemöglichkeiten für Zielgruppen mit sehr unterschiedlichen Voraussetzungen.

Lehr-/Lerninhalte

Der Schwerpunkt der berufsbegleitenden Weiterbildung Train the E-Trainer liegt auf der Online-Didaktik: Wie können synchrone und asynchrone Lernangebote bedarfsgerecht gestaltet und verknüpft, Lern-Medien erstellt und digitale Werkzeuge zielorientiert genutzt werden? Weitere Themen sind die Förderung von Lernmotivation, die Anregung aktiver Mitarbeit und der Transfer des Gelernten in die Praxis.

Während des Kurses arbeiten die Teilnehmenden an einem eigenen Projekt ihrer Wahl, in dem sie die vermittelten Lehr-/Lerninhalte jeweils praktisch anwenden. Dieses Arbeitsergebnis kann anschließend direkt in der eigenen Tätigkeit eingesetzt werden.

Lerneinheiten zu 8 Themenbereichen

Technische Grundlagen

Lernplattformen und Auswahlkriterien, Gestaltung von Lernplattformen, digitale Werkzeuge für Kommunikation und Kollaboration
Ankommen und Orientieren didaktisch und digital gestalten

Gestaltung von formeller und informeller sozialer Interaktion zwischen Teilnehmenden und Dozent:innen, Motivationsmodelle, psychologische Sicherheit, Methoden und digitale Werkzeuge zur Steigerung von Interaktion und Vernetzung
Themeneinstiege didaktisch und digital gestalten

Lerntheorien, Lernprozesse, Methoden für die Schaffung von Lernimpulsen
Inhaltsvermittlung didaktisch und digital gestalten

Psychologische Grundlagen rezeptiven Lernens, Inhaltsauswahl und Prinzipien der didaktischen Strukturierung, Visualisierung, Konzeption von Lehrvideos, interaktive Medienformate
Die Aktivierung der Teilnehmenden didaktisch und digital gestalten

Einsatz verschiedener Aufgabentypen zur Wissenseinübung/-erschließung/-anwendung/-schaffung, aktivierende Lehr-Lern-Szenarien in der Erwachsenenbildung: Peer Instruction, Flipped Classroom, Anchored Instruction, Problemorientiertes Lernen etc.
Assessment didaktisch und digital gestalten

E-Assessment-Varianten, Fragenkonstruktion, Self-Assessment, E-Portfolio
Evaluation und Feedback didaktisch und digital gestalten

Formative und summative Evaluation, Selbstevaluation und Fremdevaluation, Feedback-Methoden
Lehre reflektieren didaktisch und digital gestalten

Lehrstil, Lehrentwicklung, Lehrportfolio, Qualitätsentwicklung

Die Umsetzung der Lerninhalte erfolgt im Rahmen des studienbegleitenden Projektes unter der Berücksichtigung folgender Fragestellungen:

Wie entsteht ein erstes Veranstaltungskonzept?
Welche technischen Möglichkeiten stehen für die digitale Lehre zur Verfügung?
Wie können diese Werkzeuge für (inter-)aktives Lernen eingesetzt werden?
Wie werden digitale Medien erstellt?
Was gehört zur erfolgreichen E-Moderation?
Wie funktioniert Lernen?
Wie kann der Lernerfolg überprüft werden?
Welchen praktischen Nutzen haben Motivationstheorien?
Was fördert den Lerntransfer?
Wie findet Qualitätssicherung statt?

Lehr- und Lernkonzept

Berufsbegleitende Weiterbildung im Blended-Learning-Format mit zwei Präsenztagen sowie Lernphasen auf der Lernplattform (OpenOLAT) mit synchronen und asynchronen Aktivitäten.

Theorie und Praxis werden eng verzahnt: Es gibt 8 Lerneinheiten, in jeder Lerneinheit findet eine Online-Websession gemeinsam mit den Dozent:innen statt. Anschließend arbeiten die Teilnehmenden asynchron: sie setzen die vermittelten Lehr-/Lerninhalte in einem eigenen Projekt um, das sie während der gesamten Kurslaufzeit bearbeiten, z. B. Erstellung eines Webinars.

Weitere Bestandteile des didaktischen Konzepts sind individuelles Coaching durch die Dozent:innen, Peer-Feedback und Diskussionen über Foren und in Websessions. Die kontinuierliche, engmaschige Betreuung und das regelmäßige Feedback der Dozent:innen gewährleisten individuelle Lerneffekte.

Lehrende

Wissenschaftliche Leitung

Prof. Dr.-Ing. Norbert Ritter, Professor für Informatik und Dekan der MIN Fakultät

Lehrende

Nadia Blüthmann

Literaturwissenschaftlerin (M. A.) und Hochschuldidaktikerin (MHEd)
Wissenschaftliche Mitarbeiterin im "Digital and Data Literacy in Teaching Lab" und an der Fakultät für Geisteswissenschaften der Universität Hamburg mit Lehr- und Beratungstätigkeiten in den Bereichen digitale Lehrkompetenz, allgemeine Hochschuldidaktik und Schlüsselkompetenzen

Michael Heinecke

Psychologe (Dipl. Psych.) und Werbegrafiker
seit 2009 Referent für Digitalisierung in der Lehre der MIN-Fakultät der Universität Hamburg mit Lehrtätigkeit im Bereich Mensch-Computer-Interaktion am Fachbereich Informatik und im HUL Workshopprogramm

Abschluss

Zertifikat

Universitätszertifikat "Train the E-Trainer" (6 ECTS-Leistungspunkte nach dem European Credit Transfer System)

Voraussetzungen

regelmäßige Anwesenheit (mindestens 75 % insgesamt)
Bearbeitung eines eigenen Projektes mit Bezug zu den Lehr-/Lerninhalten der Weiterbildung
aktive Mitarbeit (Beteiligung an Websessions, Forenmoderation, Peer-Feedback)

Zielgruppe und Teilnahmevoraussetzungen

Zielgruppe

Berufsbegleitende Weiterbildung für Dozent:innen, Lehrer:innen, (Online-)Trainer:innen, Coaches, Personalentwickler:innen, Mitarbeiter:innen von Servicestellen für Digitalisierung, die E-Learning und E-Moderation einsetzen wollen.

Teilnahmevoraussetzungen

abgeschlossene Berufs- oder Hochschulausbildung
mindestens ein Jahr Berufserfahrung

Zeitaufwand und Kosten

Zeitaufwand

zwei Präsenz-Seminartage samstags
8 zweistündige synchrone Websessions
6 bis 8 Stunden pro Woche für asynchrones Arbeiten/Selbststudium
Workload insgesamt: ca. 150 Stunden innerhalb von fünf Monaten

Kosten

2.750 Euro
(Stand Juni 2023, Änderungen vorbehalten)

Der Gesamtbetrag ist innerhalb von 21 Tagen nach Rechnungsdatum fällig.

Es besteht die Möglichkeit der Ratenzahlung: 7 Raten zu je 392,86 Euro. Zeitraum für die Ratenzahlung ist März bis September 2024, zum jeweils 01. des Monats. Bitte kreuzen Sie das entsprechende Feld auf dem Anmeldeformular an, wenn Sie die Möglichkeit der Ratenzahlung nutzen möchten.

Finanzielle Fördermöglichkeiten

Termine

Die Weiterbildung ist berufsbegleitend mit 8 Themenblöcken organisiert

Terminplan Kurs 2024

Kursdauer 02.03. bis 13.07.2024

Auftaktveranstaltung (Präsenz)
Samstag, 02.03.2024, 10:00 bis 17:00 Uhr

1. Lerneinheit – Technische Grundlagen
02.03. bis 17.03.2024
Websession: Freitag, 15.03.2024, 16:00 bis 18:00 Uhr

2. Lerneinheit – Ankommen und Orientieren
18.03. bis 07.04.2024
Websession: Freitag, 05.04.2023, 16:00 bis 18:00 Uhr

3. Lerneinheit – Themeneinstiege
08.04. bis 21.04.2024
Websession: Freitag, 12.04.2024, 16:00 bis 18:00 Uhr

4. Lerneinheit – Inhalte vermitteln
22.04. bis 05.05.2024
Websession: Freitag, 03.05.2024, 16:00 bis 18:00 Uhr

5. Lerneinheit – Teilnehmende aktivieren
06.05. bis 26.05.2024
Websession: Dienstag, 14.05.2024, 17:00 bis 19:00 Uhr

6. Lerneinheit – Assessment
27.05. bis 09.06.2024
Websession: Freitag, 07.06.2024, 16:00 bis 18:00 Uhr

7. Lerneinheit – Evaluation und Feedback
10.06. bis 23.06.2024
Websession: Dienstag, 18.06.2024, 17:00 bis 19:00 Uhr

8. Lerneinheit – Lehre reflektieren
24.06. bis 07.07.2024
Websession: Dienstag, 02.07.2024, 17:00 bis 19:00 Uhr

Abschlussseminar (Präsenz)
Samstag, 13.07.2024, 10:00 bis 17:00 Uhr

Zusätzlich sind 6 bis 8 Stunden pro Woche für asynchrones Arbeiten/Selbststudium einzuplanen.

Veranstaltungsort

Auftakt- und Abschlussveranstaltung:
Universität Hamburg, Zentrum für Weiterbildung
Jungiusstr. 9
20355 Hamburg

Beratung und Anmeldung

Beratung zum Studium
Lena Oswald beräten Sie gerne zu allen Fragen rund um das Studium.
Tel.: +49 40 42838-9712
E-Mail: lena.oswald@uni-hamburg.de(l.oswald"AT"aww.uni-hamburg.de)

Anmeldung
Bitte reichen Sie Ihre Anmeldung mit folgenden Unterlagen ein:

Anmeldeformular (PDF)
Projektskizze (kurze Beschreibung eines Projektes, das Sie während der Kurslaufzeit bearbeiten wollen)
tabellarischer Lebenslauf
Nachweis der abgeschlossenen Berufsausbildung oder des abgeschlossenen Hochschulabschlusses (Kopie)
Nachweis über eine mindestens einjährige Berufstätigkeit (z. B. formlose, einzeilige Bestätigung des Arbeitgebers, oder auch Arbeitszeugnis, Zwischenzeugnis, Gewerbeanmeldung ö. ä.)

Die Platzvergabe erfolgt in der Reihenfolge des Anmeldungseingangs, sofern die Teilnahmevoraussetzungen erfüllt sind.