Grundlagen E-Moderation

Moderationskompetenz ist in vielen Arbeitsbereichen und Berufsfeldern von zentraler Bedeutung - etwa in Studium und Lehre, bei Beratung und Coaching, für Projektmanagement und Teamarbeit.
Zu den wichtigsten Moderationsaufgaben gehören beispielsweise die organisatorische und inhaltliche Vorbereitung einer zielführenden Diskussion (Erstellung eines Leitfades oder Drehbuchs), das Herausarbeiten einer konkreten Zielsetzung, die Koordination und Vernetzung von Gesprächsbeiträgen (sog. „Weaving“), die Unterstützung selbstgesteuerten Lernens und kollaborativen Arbeitens und die Sicherung von Arbeitsergebnissen. Bei der Onlinemoderation kommt als weitere Herausforderung die Übertragung von (Präsenz-)Moderationstechniken in virtuelle Lern- und Arbeitsumgebungen hinzu, die dank der vielfältigen Möglichkeiten des Internets und der neuen Medien immer häufiger zum Einsatz kommen.
Moderatorinnen und Moderatoren müssen viele unterschiedliche Rollen und Aufgaben bewältigen. Dazu gehören beispielsweise:

• Wie funktioniert virtuelles Zeitmanagement?
• Welche Online-Kommunikationsformen gibt es, und wie setze ich sie sinnvoll ein?
• Welche E-Learning-Szenarien bieten sich dafür an?
• Was ist und wie erreiche ich gute Onlinemoderation?
• Welche Moderationsstile und -techniken gibt es?
• Wie moderiere ich erfolgreich Diskussionsforen, Chats und virtuelle Klassenzimmer?
• Was unterscheidet synchrone und asynchrone Moderation?
• Wie motiviere ich Teilnehmende online?
• Wie fördere ich Commitment und virtuelle Teamarbeit?
• Wie plane ich eine Lerneinheit mit virtuellen Kommunikationsanteilen?
• Welche Faktoren sind für den Aufwand von Onlinemoderation relevant?
• Welche Probleme können bei virtuellen Kommunikationsformen auftreten, und wie löse ich sie?

Blended Learning: Fernstudium unter Einsatz einer Lernplattform (OpenOLAT), verbunden mit einem Präsenzsamstag. Kontinuierliche Betreuung und regelmäßiges Feedback durch besonders qualifizierte Moderatorinnen und Moderatoren gewährleisten individuelle Lerneffekte.

Es gibt einen festgelegten strukturierten Zeitrahmen, innerhalb dessen die Teilnehmer ihre Lernzeiten selbst einrichten, unterstützt durch einen detaillierten Kursfahrplan.

Es wird empfohlen, sich mindestens jeden zweiten Tag einen Überblick über eingegangene Mails, neue Forenbeiträge und den Stand der Teamarbeit zu verschaffen. Für eine sinnvolle Kursteilnahme ist aktives Mitarbeiten an mindestens zwei Tagen der Woche Voraussetzung.
Von Moderatorenseite werden Endtermine für Beiträge an Diskussionsforen, Einreichen von Übungsaufgaben etc. gesetzt. Auch im Rahmen der Teamarbeit werden terminliche Absprachen getroffen.

Die Teilnehmer nehmen im allgemeinen Teil die Rolle des Studierenden ein, parallel dazu übernehmen sie immer wieder auch die Autoren- und Moderatorenrolle.

Universitätszertifikat "Grundlagen E-Moderation"
2 ECTS (Leistungspunkte nach dem European Credit Transfer System)

Zielgruppe

Diese siebenwöchige berufsbegleitende Weiterbildung richtet sich an Dozentinnen und Dozenten, Lehrerinnen und Lehrer, (Online-)Trainerinnen und Trainer, die einen Überblick über virtuelle Moderationstechniken erhalten wollen und planen, moderierte Onlineforen als wichtigen Bestandteil ihrer Präsenzlehre einzusetzen oder bestehende Präsenz-Lerninhalte in virtueller Form anzubieten.

Teilnahmevoraussetzungen

• abgeschlossene Berufs- oder Hochschulausbildung
• mindestens ein Jahr einschlägige Berufserfahrung (Lehr-/Moderationserfahrung)

Zeitaufwand
ca. 60 Stunden, das entspricht 6 bis 10 Stunden pro Woche

Kosten
Der Kurs befindet sich aktuell in Planung.

Finanzielle Fördermöglichkeiten

Interessenten schicken bitte eine formlose E-Mail an info.zfw"AT"lists.uni-hamburg.de. Wir informieren Sie dann über neue Kursplanungen und die aktuellen Kosten.