Diagnostik und Intervention bei Lese-Rechtschreib-Störungen/-schwierigkeiten

Sprachdidaktische Grundlagen des Rechtschreibunterrichts:

1. Risikofaktoren/Ursachen und systemische Analyse von Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten
2. Fehlerbegriff/-Systematik/-Deutung
3. Diagnostische Verfahren zur Ermittlung von Lese- und Rechtschreib-Kompetenzen
4. Entwicklung geeigneter Lernumgebungen zur Anregung des schriftbezogenen Handelns und Denkens in lerntherapeutischen Situationen
5. Kritische Reflexion von Forschungsergebnissen zu Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten
6. Kritische Reflexion von marktgängigen Förderprogrammen und von Konzepten marktrelevanter Institutionen

Studienleistung und Modulprüfung:
Hausarbeit mit Falldarstellung